“加油!加油!加油!”

“耶!我最快分完。”

一大早，東陽市第五實驗幼兒園王峰園區(qū)小一班就傳來了小朋友們的加油聲和歡呼聲。原來該班正在進行垃圾分類比賽，每個小朋友都是選手，他們要比一比，誰認(rèn)識的垃圾最多，分類分的最正確。

據(jù)悉該園一直在進行垃圾分類宣傳和教育工作，每個班的老師都用各種各樣有趣的方式激勵幼兒多多了解垃圾分類的知識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

為了讓小朋友們更多的了解垃圾分類的方法，知道垃圾的種類，小一班的兩位老師想了許多的方法，這次的比賽就是其中之一。比賽的規(guī)則是，讓小朋友們兩兩進行比賽，對同樣數(shù)量的垃圾進行分類，看看哪個小朋友分類的速度最快，正確率最高，哪個小朋友就是環(huán)保小衛(wèi)士。在刺激的比賽中，小朋友們更能激發(fā)對垃圾分類的興趣，而贏得比賽，需要小朋友們了解更多的垃圾分類知識，知道什么垃圾應(yīng)該丟在什么垃圾桶里，這就能激勵小朋友們?nèi)W(xué)習(xí)垃圾分類的知識。在課后，兩位老師也發(fā)動家長資源，讓小朋友們在家里也實際的進行垃圾分類，鞏固垃圾分類的知識。

“家園合作是幼兒園工作開展的重要途徑。在本次活動中，家長發(fā)揮了重要的作用，小朋友們在幼兒園學(xué)到了知識，如果沒有實踐，總歸不是他們自己的知識;而我們班讓小朋友進行比賽，家長讓小朋友們在家里分類實踐，雙管齊下，小朋友們真正的把教師教授的知識轉(zhuǎn)化成了他們自己的知識積累。”小一班的班主任羅國敏說道。(馬百遠(yuǎn))

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