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2023-08-22 18:30:46
讓每個孩子都有“出彩人生”——記武漢市旅游學校教師馬丹
2023-08-22 18:30:46 來源: 中國教育報
■走近2022年“寶武杯”全國杰出中小學中青年教師金獎獲得者 中國教育報刊社 寶鋼教育基金會 主辦
端正的站姿、溫暖的微笑、優雅的動作，在武漢市旅游學校形體教室，教師馬丹基于航空地勤服務標準，一一糾正學生的形體儀態，為即將開展的全國職業院校技能大賽做最后的沖刺準備。這是馬丹近期記掛的諸多事情之一。競賽、高考、名師工作室、職校優秀教師代表全國巡回宣講……細抓每一件關乎孩子們成人成才的人生大事，馬丹絲毫不敢懈怠。
職教耕耘30年，馬丹心系祖國、愛崗敬業、關愛學生，在平凡的崗位上榮獲了許多不平凡的成績：最美援藏教師、全國教書育人楷模、全國模范教師、全國先進工作者、“寶武杯”全國杰出中小學中青年教師金獎……談及這些，馬丹十分淡然：“面對新的時代使命，我深感前路漫長，責任在肩。”
【資料圖】
國家需要我在哪里，我就應該在哪里
志在投身祖國教育事業，1999年，畢業于華中師范大學體育學院的馬丹放棄了湖北省歌舞團拋來的橄欖枝，毅然選擇進入武漢市旅游學校成為一名藝體教師。“只有一顆星星的天空不會美麗，滿天繁星才會讓星空更加燦爛。”在馬丹的帶領下，一批批優秀學子從武漢市旅游學校走向更大的舞臺。
“國家需要我在哪里，我就應該在哪里。”2016年8月，響應號召，馬丹成為首批國家教育人才“組團式”援藏教師中的一員，直奔3000公里之外的雪域邊疆。初到藏區的馬丹，常常頭痛缺氧，但3年后她堅定地選擇二度援藏。“在武漢，‘塑心、塑形’是自己的教學目標。”馬丹表示，援藏后，“帶更多孩子走出大山，看看外面的世界”則成為她新的使命與責任。
2022年，馬丹回到家鄉，當選為全國人大代表。她著眼于職教發展未來，提出統一職業教育專業目錄設置、完善“職教高考”制度的建議，讓不同學生能夠多次選擇、多樣化成才。通過醫院、政府等相關部門了解到當下中小學生嚴峻的心理健康狀況時，她建言要多加關注青少年心理健康。
馬丹用實際行動在學生們心中埋下了一顆顆愛國的種子。隨著音樂、舞蹈等藝術課程逐漸在山南市多所學校“生根發芽”，越來越多的當地學生通過藝考進入全國各地高校深造。
教師需要創新敬業精神
在武漢市旅游學校，微笑課是馬丹給每一屆學生上的第一堂課。課堂上，學生需挺直脊梁、仰首而立，咬緊一根筷子，面露笑容。這樣一個簡單的動作，常常要持續幾節課。“昂首挺胸是為了教他們不卑不亢，恰到好處的微笑是教他們自信、禮貌待人。”馬丹介紹，“在不斷重復的實踐訓練中自主地感受每一個動作的意義，是他們日后開展進一步學習的根基。”為給孩子們多提供鍛煉的機會，她還帶著孩子們參加專業技能展演、啦啦操、模特大賽等國省市各級各類賽事活動，讓孩子們在實踐探究中見世面、開眼界、練本領。
“教師要注重創新發展，不斷學習，持續進步。”這是馬丹常掛在嘴邊的話。為讓課堂更加鮮活，她常結合生活經歷，打破學科界限，創新教學模式。日常生活中，她觀察服務人員的儀態舉止，反思其深層內涵，并運用至課堂上。
馬丹的堅持贏得了回報。她輔導山南市高三藝考學子參加西藏自治區藝術聯考，多名學生獲得藝術聯考高分成績；帶領學生摘得全國啦啦操聯賽花球啦啦操項目冠軍和街舞啦啦操項目亞軍，還受邀參加世界軍運會展演……
多年的教學生涯中，馬丹參與省（區）級教材編寫，撰寫發表多篇專業論文，參與多項切合西藏教育現實需要的自治區級規劃課題研究，還多次受邀參加“名師示范課”展示交流，作專題講座，幫助當地教師提高音樂、舞蹈等藝術課的教學水平。
當好學生成長的引路人
“對我們來說，教師是一份職業。對于孩子們來說，影響的卻是他們的一生。”近日，職業院校優秀教師代表2023年全國巡回宣講活動陸續舉行，作為優秀教師代表在臺上分享的馬丹，用親身經歷感染更多教師重視師德師風，扎根教育領域散發光與熱。
教師之貴，貴在師德。工作以來，馬丹始終以“四有”好老師的標準要求自己，愛崗敬業、注重師德、心懷仁愛，悉心引導學生們身心健康發展、全面成長成才。在武漢市旅游學校，班上的學生嚴重燒傷，馬丹帶領整個班級義賣報紙籌款，為其補齊住院費；在藏區，為和藏族學生更親近，馬丹克服生理困難，去到100多公里外、海拔4000多米的農牧民學生家里家訪……
她關心學生的成績，更關愛學生的成長。在孩子們眼里，馬丹既是老師，也是“媽媽”，是化雨的春風，指引著他們成長為參天大樹。
最近，為助力鄉村孩子德智體美勞全面發展，馬丹跟隨華中師范大學健康賦能鄉村教育振興專項行動走進宜昌市夷陵區黃花小學，為當地基層體育教師和孩子送去講座宣講和舞蹈示范課。“通過示范引領，教師們明白了職業背后的責任與意義。學校也更加明確了人才培養的方向。”項目相關負責人說。
“看到孩子們驚喜的神情和開心的笑臉，我更加清楚了自己身上背負的使命與擔當。”馬丹表示，職教之外，她還希望將視野與腳步擴展至青少年心理健康、中小學生“五育”并舉等更加廣泛的教育領域，致力于讓有著不同稟賦的孩子找到適合自己的發展之路，能夠健康快樂地全面成長。（本報記者 程墨 通訊員 尚紫荊 陳詩靈）
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