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北京日?qǐng)?bào)訊（記者 李如意）音樂(lè)老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)并演唱二十四節(jié)氣歌，歷史老師引導(dǎo)學(xué)生理解二十四節(jié)氣的演變過(guò)程，地理老師引領(lǐng)學(xué)生追隨古人的思想去理解二十四節(jié)氣的產(chǎn)生原理……一場(chǎng)別開(kāi)生面的跨學(xué)科綜合課程在北京實(shí)驗(yàn)學(xué)校三河校區(qū)展開(kāi)。

跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》提出的新舉措。“二十四節(jié)氣”主題跨學(xué)科綜合課程，是北實(shí)三河校區(qū)打破學(xué)科壁壘，開(kāi)展前沿性、引領(lǐng)性、顛覆性教學(xué)實(shí)踐的重要舉措。

跨學(xué)科綜合課程展示由教師趙媛媛主持。課程分別由李俊娜、楊春、李新然、肖婧宇、許曉麗、李東升、彭葵進(jìn)行展示，引領(lǐng)學(xué)生一起邂逅節(jié)氣之美。音樂(lè)老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)并演唱二十四節(jié)氣歌，啟發(fā)學(xué)生對(duì)“二十四節(jié)氣”文化的認(rèn)同感；歷史老師引導(dǎo)學(xué)生理解二十四節(jié)氣的演變過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自信心；地理老師引領(lǐng)學(xué)生追隨古人的思想去理解二十四節(jié)氣的產(chǎn)生原理；語(yǔ)文老師帶領(lǐng)學(xué)生探究二十四節(jié)氣的命名智慧，樹(shù)立了學(xué)生的文化自信；生物老師引導(dǎo)學(xué)生探究二十四節(jié)氣的物候現(xiàn)象；數(shù)學(xué)老師帶領(lǐng)學(xué)生制作日晷，很好地貫徹了“學(xué)以致用”的原則；伴著輕柔的音樂(lè)，學(xué)生和美術(shù)老師一起繪制“二十四節(jié)氣”主題團(tuán)扇，邂逅節(jié)氣之美。

北實(shí)三河校區(qū)校長(zhǎng)廖向群認(rèn)為，“二十四節(jié)氣”主題跨學(xué)科綜合課程，是北實(shí)三河校區(qū)打破學(xué)科壁壘，開(kāi)展前沿性、引領(lǐng)性、顛覆性教學(xué)實(shí)踐的大膽嘗試。這種在變革中尋找新平衡，在挑戰(zhàn)中尋找新突破的教育探索，是我們北實(shí)三河人投身教育、激情迸發(fā)的集中展現(xiàn)。在跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的探索中，北實(shí)三河校區(qū)的老師們堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本立場(chǎng)，充分發(fā)揮跨學(xué)科主題教學(xué)整體育人功能，實(shí)現(xiàn)了既“利用跨學(xué)科主題來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)”，又“運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決復(fù)雜問(wèn)題”的教育目標(biāo)。同學(xué)們見(jiàn)證了不一樣的課堂，真切體驗(yàn)到跨學(xué)科課堂真實(shí)、開(kāi)放、多元的魅力。

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