當(dāng)今世界，日新月異，飛速發(fā)展，讓人們對(duì)未來(lái)的預(yù)期變的模糊和抽象，但對(duì)于家長(zhǎng)而言，望子成龍望女成鳳的期望沒(méi)有變。不過(guò)，不像過(guò)往一樣，父母往往將自己的理想加在子女身上，在這個(gè)快速變革的時(shí)代中，家長(zhǎng)們更多的是希望孩子能夠充實(shí)自我，從而具備適應(yīng)這個(gè)世界的能力。其中，英語(yǔ)作為一項(xiàng)交流和溝通必備的生活能力正逐漸成為家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)。

現(xiàn)在，越來(lái)越多的家長(zhǎng)注重從小培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)素養(yǎng)。在第二屆iEnglish英語(yǔ)風(fēng)采秀總決選舞臺(tái)上，年僅六歲來(lái)自西安的陳鴻飛就可以十分嫻熟的用英語(yǔ)講述一些故事并做自由的表達(dá)。陳鴻飛媽媽說(shuō)這得益于孩子從三歲開(kāi)始就在iEnglish智能英語(yǔ)學(xué)習(xí)解決方案的陪伴中啟蒙、磨耳朵。“很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件難事，但在陳鴻飛這1200多天每天的堅(jiān)持中，孩子會(huì)認(rèn)為閱讀是他自己的事情，他很自律并樂(lè)于去閱讀。”

在采訪(fǎng)中陳鴻飛自己表示：“iEnglish里的語(yǔ)法板塊像玩游戲一樣，很有趣，而視聽(tīng)和書(shū)籍板塊則有讀不完的故事，每個(gè)故事都有很多的啟發(fā)，像我這次演講的《姜餅人》的故事，就是我在iEnglish之中讀到的，它告訴我們要做一個(gè)勇敢而不驕傲的人。”

“當(dāng)下的世界變化如此之快，以至于我們很難想象孩子長(zhǎng)大后所面對(duì)的世界會(huì)發(fā)生什么樣的改變。我希望孩子能夠找到屬于自己的方式來(lái)閃耀光芒，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們有著不同的興趣和天賦。家長(zhǎng)們希望給予孩子們足夠的自由和支持，讓他們能夠發(fā)掘自己的潛能，并在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域中取得成功。” 陳鴻飛媽媽表示。

自2016年《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架頒布后，我國(guó)教育改革已悄然進(jìn)入素養(yǎng)時(shí)代。素養(yǎng)時(shí)代既強(qiáng)調(diào)孩子的全面發(fā)展也注重孩子的個(gè)性化成長(zhǎng)，這種共識(shí)得到家長(zhǎng)的普遍認(rèn)同。這種教育觀(guān)念之下，孩子們?cè)谠缙趹?yīng)該接觸廣泛的知識(shí)領(lǐng)域，不僅限于學(xué)術(shù)科目，還包括藝術(shù)、體育和社交技能等。通過(guò)多元化的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，孩子們可以培養(yǎng)出創(chuàng)造力、合作能力和解決問(wèn)題的能力，這將使他們更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

為了滿(mǎn)足家長(zhǎng)們對(duì)孩子全面發(fā)展的期望，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)也積極調(diào)整教育方式。他們鼓勵(lì)學(xué)生參與豐富多樣的課外活動(dòng)，并提供個(gè)性化的教學(xué)方法，以滿(mǎn)足每個(gè)孩子的需求。同時(shí)，政府也加大對(duì)教育領(lǐng)域的支持力度，推動(dòng)教育改革和創(chuàng)新。政府部門(mén)制定了一系列政策和計(jì)劃，旨在提高教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。他們呼吁學(xué)校和教師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需求。

此外，家長(zhǎng)們也承擔(dān)起了重要的責(zé)任，他們積極參與孩子的教育過(guò)程，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和興趣發(fā)展。他們鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)、參加實(shí)踐活動(dòng)、接觸不同領(lǐng)域的知識(shí)，以及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)家庭教育的引導(dǎo)和支持，孩子們可以更好地發(fā)展自己的個(gè)性和潛能，并做出正確的職業(yè)選擇。

iEnglish未來(lái)教育研究部副院長(zhǎng)楊光分析稱(chēng)，素養(yǎng)時(shí)代，需要激發(fā)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，當(dāng)很多家長(zhǎng)還在強(qiáng)調(diào)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)難的時(shí)候，其實(shí)陳鴻飛的成長(zhǎng)路徑就提供了一種很好的范例，這種原版閱讀式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再是一項(xiàng)任務(wù)，而是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)世界、拓展視野的絕佳方式。

尤其是當(dāng)下，類(lèi)似于iEnglish智能英語(yǔ)學(xué)習(xí)解決方案一樣的智慧化工具，智能測(cè)評(píng)、智慧推薦匹配孩子的能力與成長(zhǎng)，在閱讀中進(jìn)行多學(xué)科知識(shí)和內(nèi)容的融會(huì)貫通，在閱讀中使核心素養(yǎng)的培育真正落地。

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