“開展職業(yè)技能培訓(xùn)150萬人次以上，新增技能人才40萬名，其中新增高技能人才20萬人。”浙江省代省長(zhǎng)王浩在政府工作報(bào)告中公布了2022年浙江省政府十方面民生實(shí)事。這件名為“浙派工匠”的民生實(shí)事位列其中第三條。大力培育技能型人才，正是大力推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的題中應(yīng)有之義。

“下一步，我們將圍繞‘勞有崗位、勞有技能、勞有優(yōu)得、勞有體面、勞有保障’率先構(gòu)建形成以共同富裕為導(dǎo)向的高質(zhì)量就業(yè)體系。”浙江省人力社保廳廳長(zhǎng)吳偉斌在“廳(局)長(zhǎng)通道”上接受采訪時(shí)表示，其中“勞有技能”即大力實(shí)施職業(yè)能力提升行動(dòng)，提升勞動(dòng)者就業(yè)能力，打造“浙派工匠”名片。職業(yè)能力提升行動(dòng)少不了職業(yè)教育從中助力。

浙江省政協(xié)總工會(huì)界別的委員們也帶來了《關(guān)于加強(qiáng)職工職業(yè)技能培訓(xùn)工作的建議》團(tuán)體提案，并在其中明確建議：“深入實(shí)施‘金藍(lán)領(lǐng)’職業(yè)技能提升行動(dòng)，通過‘金鑰’‘金服’‘金穗’‘金創(chuàng)’‘金苗’培訓(xùn)計(jì)劃，大規(guī)模開展有針對(duì)性的職業(yè)技能培訓(xùn)，加大政策扶持力度，鼓勵(lì)行業(yè)龍頭企業(yè)建設(shè)共享實(shí)訓(xùn)基地，緩解當(dāng)前職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)設(shè)備老舊、遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的現(xiàn)狀。”產(chǎn)教融合再次成為繞不過的話題。

在工商聯(lián)界別小組討論會(huì)上，浙江省政協(xié)委員、瑞立集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)張曉平說：“我們投入4億多元辦瑞立中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，已于去年9月開學(xué)。學(xué)生讀書期間可以在瑞立集團(tuán)實(shí)習(xí)，畢業(yè)后也可以優(yōu)先入職。”他介紹，企業(yè)辦職校是從整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈條上來考慮的，算的是發(fā)展大賬，“1000個(gè)學(xué)生，如果一年能培養(yǎng)出300個(gè)優(yōu)秀的產(chǎn)業(yè)工人，三年就能有千人規(guī)模。”

浙江省政協(xié)委員、舜宇光學(xué)科技(集團(tuán))有限公司董事長(zhǎng)葉遼寧表示，企業(yè)辦職校反哺社會(huì)，產(chǎn)教融合，對(duì)公共教育事業(yè)、對(duì)企業(yè)用人都是有幫助的，可以形成良性循環(huán)。

“鄉(xiāng)村振興，需要職業(yè)教育來‘壯骨活血’。”年年為職教發(fā)聲的浙江省政協(xié)委員、省中華職業(yè)教育社副主任潘云峰在今年的提案中加入了新思考。他表示，職業(yè)教育要突出社會(huì)導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)技能應(yīng)用。為此，他建議要持續(xù)開展農(nóng)民創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和技能提升培訓(xùn)，探索建立“農(nóng)民學(xué)分銀行”，推動(dòng)農(nóng)民培訓(xùn)與職業(yè)教育有效銜接，不斷強(qiáng)化農(nóng)村本土人才就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、職業(yè)轉(zhuǎn)換和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力;加強(qiáng)政校行企合作，深化產(chǎn)教融合，發(fā)揮多元育人優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷員、農(nóng)業(yè)技術(shù)研究員等新型技術(shù)技能人才，為農(nóng)村發(fā)展源源不斷提供新鮮血液。

關(guān)鍵詞： 浙江 職業(yè)教育 職業(yè)能力提升 技能型人才